Новые возможности для наших детей
ОБРАЗОВАНИЕ. Открылись ещё две «Точки роста»
Ученики школы №1 им. Котловых и ребята из Рябковской школы получили на Новый год долгожданный подарок – «Точки роста». Подобные центры, где ребята углублённо изучают предметы и получают дополнительные знания, уже существуют во многих школах нашего округа и будут открываться ещё.
«Точка роста» - это особый формат обучения, в котором важно всё: оформление кабинетов, оснащённость оборудованием, новые методики преподавания, а главное - современный взгляд на изучение предмета.
- Даже для нас, педагогов – это, в какой-то степени, открытие совершенно нового, мы учимся вместе с ребятами, - рассказал о своих впечатлениях Денис Шакиров, преподаватель центра «Точка роста» в школе №1. - Я сам некоторое оборудование увидел впервые, и его ещё нужно изучить.
В кабинете физики, где преподаёт Денис Фергатович, оживление и рабочий гул. Дети разбираются с электричеством, совмещают теорию и практику – педагог объяснил принципы движения электронов, а теперь ребята составляют цепочку. Итогом должна стать система автоматического освещения с датчиком движения и шума. Первая школа выбрала для себя естественнонаучный профиль: физика, химия, биология и робототехника.
- Каждый ребёнок, где бы он не проживал, должен иметь возможность получить качественное образование. Цель новых центров как раз в том, чтобы дать возможность школьникам в сельской местности и малых городах заниматься на самом современном оборудовании. Уверен, «Точки роста» помогут ребятам получить необходимые практические навыки и, возможно, определиться с выбором будущей профессии. Надеюсь, что количество участников и победителей олимпиад разных уровней будет увеличиваться, - поделился своим мнением глава Чернушинского округа Артём Трушков.
А вот урок биологии в «Точке роста». Дети изучают строение клетки. На каждом столе - современный электронный микроскоп, который позволяет детально рассмотреть все органы и органоиды клеток. Есть и хорошая коллекция препаратов – срезы растений и тканей животных. Уровень подготовки вполне сопоставим с программой 1 курса биофака или медакадемии. Ученик 8 класса Ратмир Ситдиков после школы собирается поступать в институт, он уверен, что именно подготовка в «Точке роста» позволит ему без труда набрать необходимое количество баллов.
- Я думаю, что те, кто решил стать врачом или фармацевтом, здесь получат те знания, которые им пригодятся в профессии, - считает Ратмир.
Занятия во всех центрах проводятся бесплатно. Пространства используются как для освоения основной общеобразовательной программы (то есть для обычных уроков биологии, математики, химии, технологии), так и для организации дополнительного образования (курсы робототехники, работа над проектами и т.д.). «Точки роста» работают в сетевом режиме и открыты для ребят из близлежащих населённых пунктов. Поэтому посещать внеурочные занятия могут не только учащиеся школы, на базе которой создан центр, но и ребята из других учреждений и даже соседних населённых пунктов. Все средства на ремонт и оформление классов, мебель, интерактивные доски и оборудование выделяются из федерального бюджета в рамках нацпроекта «Образование», который с 2025 года носит название «Молодёжь и дети».
В 2024 году в 72 школах Пермского края благодаря реализации нацпроекта «Образование» открылись «Точки роста» - центры образования естественнонаучного и технологического профилей. Сейчас «Точки роста» есть в каждом муниципалитете Прикамья - за 5 лет на базе сельских школ и школ малых городов их создано 135. Об этом сообщили в краевом Министерстве образования и науки.
Ранее губернатор Прикамья Дмитрий Махонин отмечал, что инфраструктура дополнительного образования развивается во всём регионе, в том числе в сельских территориях.
- Ребята, которые интересуются естественными науками и техническими специальностями, могут изучать предметы более углублённо и определяться с дальнейшей профессией уже в школе. «Точки роста» также являются отличной подготовкой для наших школьников к поступлению в ведущие колледжи, техникумы и вузы региона, - подчеркнул глава региона.
